«Miteinander statt Nacheinander» im Sportunterricht

Kinder mit Beeinträchtigung profitieren von «Schule bewegt». Swiss Olympic hat die Website des Bewegungsprogramms erweitert, um die Inklusion von Schulkindern mit Beeinträchtigung zu vereinfachen.

Seit der Übernahme von «Schule bewegt» im Sommer 2017 vom Bundesamt für Sport BASPO hat Swiss Olympic das Bewegungsprogramm für Schulkinder stetig weiterentwickelt. Tausende Schülerinnen und Schüler profitieren unterdessen von den Übungen, die von den Lehrpersonen während des Unterrichts situativ zur Anregung, Beruhigung oder zum Lernen eingesetzt werden. Nun hat Swiss Olympic «Schule bewegt» auf Kinder mit Beeinträchtigung ausgeweitet.

Dafür wurde die Website des Programms mit einer Hintergrundseite zum Thema Inklusion erweitert. «Was ist Inklusion? Was bedeutet es für die Lehrpersonen, beeinträchtigte Kinder in die Bewegungspausen zu integrieren? Welche Chancen bietet diese Inklusion den anderen Schülern? Solche Fragen haben wir uns beim Erarbeiten der Hintergrundseite Inklusion gestellt», sagt Rafael Meier, der Programmleiter von «Schule bewegt». Zudem wurden alle bereits bestehenden Aufgaben mit konkreten Anpassungsvorschlägen erweitert, um die Integration von beeinträchtigten Kindern in den Bewegungsunterricht zu vereinfachen.

Zusammenarbeit mit PluSport
Die Hinweise, mit denen die Aufgaben zugunsten der Kinder mit speziellen Bedürfnissen angepasst werden können, sind in fünf allgemeingültige Beeinträchtigungsbilder gegliedert. Gleichzeitig verweist die Website jeweils auf allgemeine Anpassungsmöglichkeiten, die die Lehrpersonen nutzen können. «Die Hinweise und Anpassungen haben wir mit Fachpersonen und mit PluSport erarbeitet», sagt Rafael Meier. Der Programmleiter geht davon aus, dass die Lehrpersonen durch die Hilfestellungen auf der Website mit der Zeit die Kompetenz aufbauen, um selbständig auch andere Bewegungs- und Sportinhalte für Kinder mit Beeinträchtigung adaptieren zu können.

schulebewegt.ch

PluSport ist Kompetenzpartner des SVSS für Inklusion im Schulsport und Hauptpartner am Schweizerischen Schulkongress «Bewegung & Sport». Für den Schweizerischen Schulsporttag steht PluSport dem Organisationskomitee beratend zur Verfügung, damit auch Schüler:innen mit Beeinträchtigung mitmachen können.

Flurina Rigling, Paracycling, Fehlen von 4 Finger- und Fusssträngen
«Ich habe immer den Regelschulsport-Unterricht besucht. Ich bin so polysportiv aufgewachsen und habe die Freude an der Bewegung gelernt. Die Messlatte waren für mich immer die anderen Kindern ohne Handicap - ich brauchte vielleicht etwas länger oder musste meinen eigenen Weg finden, um auch mithalten zu können. Aber ich entwickelte dadurch Charaktereigenschaften, wie Hartnäckigkeit, Ausdauer, Geduld und Kreativität, welche mich noch heute prägen und mich auch im Leistungssport weiterbringen.»

Ueli Rotach, Ski Alpin, Hemiplegie
«Schulsport ist sehr wichtig für mich. Ich finde die Abwechslung vom Klassezimmer in die Turnhalle tut mir gut. Die Teamsportarten, wie Fussball und Unihockey gefallen mir im Turnunterricht sehr gut. Weil wir leider nur 2 Lektionen haben, kann ich zumindest viel lernen aber mich dann nicht darin verbessern weil nicht genügend Zeit zur Verfügung steht. Für mich steht die Bewegung im Vordergrund, obwohl durch meine körperlichen Beeinträchtigungen mir manchmal Barrieren im Weg stehen.
Im Sommer werde ich die CP-Schule verlassen und in eine Regelschule eintreten – wie für mich dann der Sportunterricht ausfallen wird, steht noch offen – ich hoffe, dass ich rücksichtsvolle Kollegen/innen haben werde.»

Michael Brügger, Ski Alpin, Unterschenkelamputation
«Den Schulsport empfand ich immer als das Highlight der Schulwoche. Da konnte man sich in vielen verschiedenen Sportarten so richtig austoben. Für mich als Sportler war dieser Unterricht sehr wichtig. Es stärkt auch das Sozialleben und man trifft Gleichgesinnte.»

Robin Cuche, Ski Alpin, Hemiplegie
«Ich war in der Schule nie in einer besonderen Sportförderung. Allerdings hatte ich im Rahmen von ESTER in La Chaux-de-Fonds die Möglichkeit, vieles individuell zu vereinbaren. Aufgrund meiner guten Noten konnte ich in der Schule fehlen, um an Trainingslagern oder an Rennen teilzunehmen. Natürlich muss ich mich selbst organisieren, um die Unterrichtsinhalte nachzuholen. Ich danke vor allem meiner Schulleiterin, Frau Musitelli, die mich immer unterstützt hat.»  

Théo Gmür, Ski Alpin, Hemiplegie
«Schulsport ist wirklich wichtig. Durch den Sport kann man Respekt, Integration und Teamgeist lernen und gleichzeitig viel Spass haben sowie viele verschiedene Aktivitäten ausprobieren. Das geht in einem Verein nicht so gut. Junge Menschen müssen ständig in Bewegung sein und das ist genau die richtige Gelegenheit, fit zu bleiben. In diesem Alter ist das wirklich sehr wichtig! Ausserdem hält man so in der Schule besser durch und erkennt vielleicht sogar, ob man das Zeug dazu hat, ein künftiger Champion zu werden. Ich erinnere mich daran, dass es immer zu wenig Sportunterricht gab, und dass er immer viel zu schnell vorbei war.»

Elena Kratter, Leichtathletik, Unterschenkelamputation
«Der Schulsport gab mir von klein auf die Möglichkeit meinen Bewegungsdrang auszuleben und meine eigenen Grenzen auszuloten.
Meine Behinderung stand nie im Vordergrund, weder bei Lehrern noch Mitschülern. Ich durfte alles mitmachen und ausprobieren, wurde aber zu nichts gezwungen oder verglichen. Durch den Schulsport passiert Integration automatisch - auf eine spielerische Art und Weise.»

Christoph Sommer, Leichtathletik (Marathon), Amputation Unterarm
«Wenn bei mir Schulsport auf dem Stundenplan stand, war ich immer doppelt motiviert in die Schule zu gehen. Leider ist der Sportunterricht bei vielen Kindern/Jugendlichen die einzige Möglichkeit, sich zu bewegen und dabei auszutoben. Es ist nur zu hoffen, dass der Sportunterricht noch lange nicht vom Stundenplan verschwindet.»

Philipp Handler, Leichtathletik (100 & 200 Meter, Sprints); Sehbehinderung (Achromatopsie)
«Für mich war der Schulsport immer ein Highlight und eine willkommene Abwechslung. Vor allem für Kinder ist es wichtig, sich viel zu bewegen. Das wird heute oft vernachlässigt. Im Kindesalter werden die Grundsteine für die Zukunft gelegt, egal ob für den Spitzensport oder um gesund zu bleiben. Ein gutes Körpergefühl und koordinative Fähigkeiten, welche man vor allem im jungen Alter durch Bewegung lernt, sind dabei unverzichtbar.»