Näfels ist das Tor zum Glarnerland. Die Sonne ist bereits über die für dieses Tal so typischen steilen Felsen geklettert. Vor der Lintharena – einer grossen Sport-, Freizeit- und Event-Anlage – ertönen Kinderstimmen. Die Tür zur angegliederten Kletterhalle geht auf und eine Schar Buben und Mädchen erobert den Eingangsbereich. Die zehn Schüler:innen der Heilpädagogischen Schule Balm in Schänis setzen sich auf die lange Bank an der Wand. Sie werden von ihrer Lehrerin Franziska Heuberger begleitet, die vor zwei Jahren auf die Ausschreibung von PluSport Glarus für einen Schnupperevent «Pädagogisches Bouldern für Schulen» aufmerksam wurde. Sie war sofort begeistert von der Idee und nahm Kontakt mit den Initiantinnen auf. Dominique Kühnhanss ist eine der beiden und leitet dieses Angebot. Bouldern ist eine Form von Klettern und heisst auf deutsch Felsblock. Im Unterschied zum Klettern am Seil findet Bouldern auf Absprunghöhe statt.
Klettern liegt im Trend. PluSport fördert diese Sportarten seit einigen Jahren und hat sich zum Ziel gesetzt, dass alle Interessierten unabhängig ihrer Voraussetzungen den Zugang zu einem passenden Sportangebot finden. Dafür kooperiert der Dachverband mit einer Vielzahl von Kletterhallen in der Schweiz und arbeitet auch im Rahmen der Inklusion mit dem Schweizerischen Alpenclub zusammen.
Dominique Kühnhanss ist eine begeisterte Kletterin und Instruktorin: «Ich habe schnell gemerkt, dass der Klettersport physisch und psychisch einiges zu bieten hat.» Klettern eignet sich deshalb hervorragend als pädagogisches Instrument und bietet
sich gerade für Kinder und Jugendliche an. Es weckt die Entdeckerfreude und Neugierde und befriedigt den Bewegungs- und Spieltrieb. Sie lernen den Umgang mit den eigenen Grenzen, entwickeln Mut und dürfen Stolz auf ihre persönlichen Leistungen sein. Zudem sind die Kletterhallen ein geeigneter Begegnungs- und Bewegungsort für alle, wo Inklusion problemlos möglich ist.
Mittlerweile haben alle für ihre kleineren und grösseren Füsse die passenden Kletterschuhe gefunden, und sie dürfen die Halle betreten. Zuerst steht das Aufwärmen auf dem Programm und die Wiederholung der wichtigsten Regeln, denn die Sicherheit
für alle ist oberstes Gebot. Nach dem Aufwärmen teilt sich die Klasse in drei Gruppen und löst unter Anleitung der Instruktorin und der Assistenz Boulder-Aufgaben. Darunter wird verstanden, dass eine bestimmte Route nach der Farbe der Griffe geklettert
wird.
Kühnhanss erklärt, dass sie zu Beginn des Kurses behutsam vorgehen musste. «Die Übungen wurden stark vereinfacht und die Kletterrouten viel einfacher geschraubt, damit alle ein Erfolgserlebnis haben können. Zu Beginn war die Frustrationstoleranz
sehr klein und die Gefahr zu gross, dass die Kinder sich verschliessen. Mit den Adaptionen haben wir erreicht, dass die Kinder Schritt für Schritt dazugelernt und Freude entwickelt haben.» Franziska Heuberger unterstreicht die grossen Fortschritte
ihrer Schützlinge: «Es ist toll zu sehen, wie die Kinder ihre anfängliche Angst überwunden, ihr Gleichgewicht gestärkt und die Konzentration verbessert haben. Das wirkt sich positiv auf den Alltag und die Schule aus.»
Am Schluss der Sportstunde sind die Kinder ausgepowert und strahlen über das ganze Gesicht. Der 10-jährige Yanick ist überzeugt: «Bald sind wir so gut, dass ihr zu uns ins Training kommen könnt.»
